TRM ist in unserer Schule recht prominent - ich glaube das ist an den meisten Einrichtungen so. Finde ich super und ist ein unglaublich wichtiges Thema.
Und ja, der Stundenansatz für (psycho)soziale Geisteswissenschaften, Kommunikation mit besonderen Patientrngruppen etc nimmt tatsächlich einen ziemlich großen Teil der Ausbildungszeit ein.
Ich lehne mich jetzt mal sehr weit aus dem Fenster und merke an, dass sowohl die Vollzeit- Azubis als auch die Weiterbildungsteilnehmer an die Ausbildung eher den Anspruch formulieren kompetente, in deinen Worten, "Vitalfunktionsmechaniker" zu werden als Sozialpädagogen. Wobei man natürlich nicht leugnen kann dass diese Skills im Alltag eine Rolle spielen. Meiner Sicht nach aber sicherlich keine so große wie gerne suggeriert wird.
Sorry für das totale Offtopic. Aber da konnte ich jetzt zumindest mal die Sicht eines Betroffenen beisteuern.